马克思主义理论实验教学中心暨党建体验式活动中心承担的实验教学任务比较繁重和复杂，涵盖了全校各专业的思想政治理论课及党建教育活动实验教学研究，中心实验教学方法既有思想政治教育这个学科特有的一整套方法，又有高校党建教育活动规范与步骤，对这两个学科的研究方法进行的理论分析和逻辑建构不只是描述性的，而是价值性、规范性的。思想政治教育实验教学方法是指在特定环境和条件下，通过激发学生对实验教学的兴趣，让学生参与教学活动，在参与中学习知识、提高能力、提升素质，促进学生全面发展的一种教学方法。思想政治教育实验教学方法是一种“理论+操作”的教学方法，是将“教师讲、学生听”的传统教学方法转变为“教师指导、学生参与、教学相长”的现代教学方法。

思想政治教育实验教学方法既要遵循自然科学、教育学、心理学等实验方法的一般规律，又有其特殊性—开放性。在具体实验教学中，实验教学环境条件的开放程度是不同的，主要有封闭式（完全可控式）、半控式、开放式（自然状态式）三种。根据思想政治教育内容和形式，实验教学方法有情感体验型、理论验证型、真理探究型、比较型等。

1.体验型实验教学方法

根据思想政治教育内容，以大学生的情感特征入手，教师通过各种途径创设情感氛围，让学生参与实际情感体验活动中，在此过程中，教师要用自己对真善美的一腔热情感染学生，使学生对思想政治教育内容产生情感共鸣、情感体验，教师也要因势利导，引导学生将情感体验升华为理性认知，最后以实验报告的形式进行理性分析和阐述。例如，在进行“集体主义价值观”的实验教学时，运用多媒体展示“感动中国人物”、“道德模范”、“身边好人好事”等，学生们会被感动，并表示要向榜样学习，坚持集体主义价值观。

2.验证型实验教学方法

根据思想政治教育内容，以学生质疑的理论和原理入手，教师设置验证内容，让学生围绕验证内容收集、查阅并分析资料，从实验教案当中提取实验目的、实验原理、实验重点和难点、实验环境和实验题目发给学生，在此基础上，再验证教学内容，得出基本结论，最后形成验证性实验报告。要指出的是，在观察的过程中，若发现学生实验中存在问题，主动与学生进行探讨，引导学生走出实验误区，拉近学生与教师之间的距离，激发学生的求知欲，保证验证性实验的教学质量。

3.探究型实验教学方法

根据思想政治教育内容，以社会热点、难点问题入手，教师设置探究问题，提出可控的具体条件和要求，让学生单独或形成小组自主地从不同角度对问题进行广泛和深入剖析，在此基础上，由学生代表或教师综合学生的意见和观点，总结出比较一致的观点，有分歧的观点可以继续探究，最终形成探究性实验报告。

4.比较型实验教学方法

根据思想政治教育内容，以可进行横向和纵向比较分析的理论或问题入手，教师设计比较主题，确定比较实验的条件和手段，学生依照主题，查阅和收集相关资料，让学生单独或形成小组自主地从不同角度进行比较分析，得出基本结论，形成比较型实验报告。

5.实验教学考核方法

中心教学形式与内容丰富多样，最终的目的是实现教育目标，即帮助学生树立正确的道德观念、政治立场与价值认同，培养出思想坚定、技术一流的社会主义建设者和接班人。要实现教育目标，必须建立一套科学公正的实验教学考核方法。要想客观公正、真实有效地评价学生的综合素质，实验教学考核体系必须兼顾到教学内容的各个方面，选题设计、收集资料、论证过程、论证结果等方面都要占适当比例。科学的实验教学考核体系，既可以促进教师的教，也可以促进学生的学，真正做到教学相长。